EL VIDEO

El vídeo se impone como un nuevo recurso didáctico. De hecho ya somos muchos los profesores que utilizamos habitualmente los vídeos que encuentran en Youtube o en otras plataformas. Otros maestros han desarrollado sus propios vídeos tutoriales que les sirven para grabar sus explicaciones o teorías/conceptos que los alumnos deben aprender.

Un vídeo educativo es un medio didáctico que facilita el descubrimiento de conocimientos y la asimilación de éstos.

Pero lo que Proyecta propone es que el vídeo sea un recurso didáctico para que los alumnos ayuden a aprender a sus propios compañeros. De esa manera realizan una actividad muy enriquecedora y además, con el uso del video se les enseñará a:

• Profundizar sobre el concepto que quieren mostrar a sus compañeros. Lo que implica que serán ellos los primeros que aprenderán el contenido.
• Trabajar en equipo porque procuraremos que sean grupos de alumnos los que preparen y graben el vídeo. Tendrán que saber planificarse, organizarse y hacer una inteligente distribución de las tareas.
• Aprenderán todo lo referente a la técnica de los vídeos; grabación, edición, sonido, imágenes, publicación, etc.
• Es un actividad motivadora para ellos y muy satisfactoria cuando comprueban que han ayudado a sus compañeros a entender aquello que les han transmitido.

Incluso, también hay profesores que realizan video explicando algunas cuestiones acerca de la reforma educativa, planificación didáctica, entre otros temas de interés entre profesores.

FUNCIONES DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA

Dentro del ámbito educativo, también es posible auxiliarnos de la televisión, por eso, en esta ocasión te traemos esta información, muy útil a la hora de seleccionar algún contenido televisivo para reforza una clase, o bien, para complementar el contenido en casa, en el caso de los padres de familia:

                                                                                 📷: Cortesía Slidershare

La televisión educativa supone la utilización de un sistema de transmisión y recepción de imágenes y sonidos sincrónicos a distancia así como su reproducción y visualización para la acción formativa, poniendo a disposición instrumentos de análisis, estrategias de pensamiento y fuentes de información diversas que le permiten establecer escalas de valores y significados.

Las funciones que la Televisión Educativa puede desempeñar en nuestro contexto educativo:

·         La TV educativa proporciona información pedagógica importante con la que el docente puede mejorar la calidad de sus actividades educativas.

·         Permite atender necesidades educativas de grupos sociales en zonas de pobreza y concentración poblacional o de población escolar dispersa de zonas apartadas, dando acceso a contenidos de calidad que no es fácil encontrar en su medio.

Para que el impacto de la televisión educativa sea efectivo, es necesario que los docentes la incorporen dentro de su programación curricular para que cumpla una función concreta previamente definida por el docente y exija a los estudiantes una participación efectiva.

                                                                                        📷: niños felices

Enseguida te presentamos los 10 mandamientos de este tipo de contenido televisivo  para que tengas más información al respecto:

LOS 10 MANDAMIENTOS DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA

I. Respetar la televisión desde su discurso, sus lógicas, sus estructuras de narrar, ya que este medio masivo de comunicación es más inteligente narrando bien.

II. Respetar a la televisión como lugar de narración y entretención social.

III. Evitar llenar la pantalla de contenidos para ilustrar ignorantes, morales de imposición pública y políticas de imagen personal.

IV. Recordar que la televisión es educativa en cuanto forma en modelos sociales.

V. Asumir que la televisión educativa debe ser una experiencia formativa nueva en sí misma al incorporar las nuevas-otras formas de cultura, de ver y leer, de aprender y conocer, de hacer y construir ciudadanía.

VI. Aprender que hoy las temáticas son locales y las narrativas globales.

VII. Asumir que la televisión educativa recupera lo gozoso, divertido, significativo, seductor y afectivo propio de la educación.

VIII. Recordar que si el programa de televisión que se hace es aburrido o tedioso o arrogante es porque quien lo hace es aburrido, tedioso o arrogante.

IX. Asumir que la televisión educativa es una práctica vital que reconoce a los maestros en cuanto trabajadores de la cultura y del nuevo ciudadano.

X. Recordar que la televisión es educativa en cuanto genere proyectos de interactividad con la comunidad educativa; la interactividad del canal educativo está dada por el uso de los multimedios.

PROCESO DE LA COMUNICACIÓN TELEVISIVA

La televisión es un medio de comunicación, por ello, podemos describirla en relación con un circuito que vincula al espectador con el “creador” del mensaje, pero, por otro lado, al ser un medio de comunicación de masas, no es posible identificar de modo “personal” al creador de dicho mensaje.

 

                                                                                                    📷:line.com

Con la finalidad de entender lo que pasa en el mundo de la televisión, te explicaremos que este medio consta de  tres componentes: producción, programación y trasmisión para que los programas que observas puedan llegar a la pantalla: la producción, la programación y la transmisión. 

                                                                                📷:cortesía offline

La producción hace referencia a los procesos de realización del programa. 

Preproducción: abarca las fases de guión, contratación de equipo   técnico y artístico, creación de créditos, títulos, y gráficos.

Producción y/o realización: Es la grabación propiamente dicha del programa y de todos los procesos que posibilitan que todos los elementos estén listos; las personas y la parte técnica. Se incluyen también los ensayos.

Postproducción: la edición es el conjunto de operaciones realizadas sobre el material grabado para obtener la versión completa y definitiva del programa.

La programación se refiere al ordenamiento de los programas de televisión en un horario determinado:

                                                                                 📷: foro audiovisual

Mañanas: de 6 a 9 de la mañana casi todas las televisoras programan sus noticieros.

Mediodía: sigue predominando el público femenino y se emiten programas concurso con participación de la audiencia.

Tardes: se programan telenovelas y programas infantiles.

Noches: desde las 8 hasta las 10 de la noche se emiten los programas más importantes, es el “Horario Estelar”.

Ahora entiendes ese proceso que se lleva a acabo detrás de la pantalla que puedes observar a cualquier hora en la comodidad de tu hogar. ¡Vuelve pronto!

TELEVISIÓN COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN

La televisión está incluida en el conjunto de los medios audiovisuales. Estos se refieren a los medios que integran sonidos e imágenes en movimiento, empleados para la comunicación de masas (a una audiencia amplia) desde su fuente.

La palabra "televisión" se forma de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "visio" (visión). La televisión es un sistema de telecomunicación para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que puede realizarse mediante ondas herzianas o por redes (cable).

Recordemos que el medio televisivo se fundamenta en el video, es decir, imágenes en movimiento, que se agrupan según un criterio (edición o montaje) y que por ello presentan distintos puntos de vista (distancias, encuadres y otras formas de modificar la toma).

TIPOS DE PROGRAMAS O FORMATOS TELEVISIVOS

Un criterio primero para clasificar el conjunto de los videos, es plantear el modo en que presentan la realidad o, dicho con otras palabras, la posibilidad de que el receptor los entienda según la intención comunicativa: como posibles, realistas o sucedidos (fácticos), en primer lugar, o como una creación de la imaginación o la fantasía o, finalmente, como resultado de una intención de influir en él.

FICCIÓN

Se presenta la recreación de un hecho creativamente, coincidente en algunos aspectos con situaciones y/o personajes de la vida real incluso de hechos históricos o hechos del presente. Puede ser:

·         Películas

·         Series

·         Telenovelas

INFORMATIVOS

La información se configura según diversos géneros que se relacionan con la tradición literaria, en las experiencias de la prensa y en la especificidad de la expresión audiovisual.

·         Noticia

·         Reportaje

·         Informe

·         Documental

·         Entrevista

PUBLICITARIOS

Se emplea la información como argumento persuasivo para que la audiencia se informe y adquiera algún producto del mercado.

·         Spot o cuña: Pieza televisiva que tiene una duración entre 20 y 30 segundos. Es breve y espectacular para la promoción y venta de un producto o servicio mediante una cadencia veloz de planos reforzada con una expresión oral cargada de intencionalidad y emotividad.

·         Publirreportaje: Es el relato de duración más amplia que el spot o cuña, entre uno y tres minutos, manifiestamente persuasivo para la venta de un producto y/o servicio.

·         Auspicio: Se genera mediante el apoyo económico a un programa, o a un evento que se va a transmitir, a cambio de que aparezca la imagen del producto, de la marca, de la empresa o la cita del nombre al principio o de vez en cuando a lo largo del mismo.

ESTACIONES DE RADIO LOCALES QUE RECOMIENDA APALABRADOS 

Frecuencia	Modulada
Frecuencia	Nombre	Pertenece a
89.7 http://www.radiosonline.com.mx/radio-uanl-8-7-fm-monterrey	Radio UANL	Universidad Autónoma de Nuevo León
103.7 http://www.milenio.com/radio/	Monterrey	Milenio Radio
107.7 http://www.emisoras.com.mx/region/nuevo-leon/#imagen-107-7-fm-monterrey	Imagen	Grupo IMAGEN
90.5 http://www.udem.edu.mx/radioudem/	Radio UDEM	Universidad de Monterrey
94.9 http://www.frecuenciatec.com.mx/	Frecuencia TEC	Tecnológico de Monterrey

Estas estaciones que presentamos, muestran contenido muy variado, interesante y que ofrece un amplio contenido tanto informativo como cultural, para ello les presentamos la siguiente información de lo que les podría resultar más atractivo para escuchar mientras se va en el coche, al llegar a nuestra ciudad:

RADIODIFUSORA	PROGRAMA	TIPO	CARACTERÍSTICAS
UANL	Educarse Radio. 4 pm −4: 30 pm	Apto para adolescentes y adultos. Datos importantes sobre la educación, y de los papeles que desempeñan los padres de familia y maestros.	Cada programa habla sobre el amplio tema de la educación, analizando y desarrollando aspectos como la realidad escolar, las organizaciones educativas. Que los maestros y padres de familia tienen un objetivo en común: ayudar a los adolescentes y niños en su desempeño escolar.
	Caminito de la escuela Lunes a viernes de 6:30 a 9:00 am	Apto para todo público, pero dirigido especialmente al público infantil. Chistes, música, entrevistas a niños, datos curiosos, información cultural.	Cada emisión del programa invita a los niños que van rumbo a su escuela a que llamen por teléfono y cuenten un chiste, o bien que digan un motivo por el cual estar contentos ese día. Por lo general es un programa que busca el ánimo de los radioescuchas.
XHFM	Cookie time 10:00 am- 12:00 pm	Informativo	Incluyen noticias sobre la farándula nacional e internacional, a manera de mesa redonda entre comentaristas
AW	Telediario matutino. 6:00 – 10:00 am	Noticiero	Noticiero simultaneo con la televisión que aborda los sucesos más relevantes y actuales de la localidad, país e internacional.
XHMN	Qué tal Fernanda 11 am – 1 pm	Apto para adolescentes y adultos. Datos importantes sobre tecnología, salud, política y temas relevantes. Entrevistas a invitados especiales.	Cada programa contiene un espacio de salud, viajes, tecnología y un invitado a entrevistar. Todos los días se habla de un tema nuevo con los más recientes descubrimientos en las áreas antes mencionadas. La entrevista se le hace a especialistas en el tema, que comparte sus experiencias con el público.